「今天我们要做的料理是老虎便当……」
小林澄子介绍了料理课题丶介绍了池非迟和冲矢昴，又说起了规则。??? ??sＨ????.???? ????
虽然老虎便当经过池非迟的改良，但小孩子还是很难单独完成一份便当，所以这次料理课是合作做料理，每三人一组，配合完成一个便当。
说完了规则，小林澄子又笑着道，「好了，大家开始选择今天跟你一起做料理的队友吧！希望大家快一点，要在五分钟内完成哦。」
教室里，孩子们动了起来，有人张望四周丶小声跟同桌交流，有人起身走到好朋友身边，笑着和好朋友手拉手。
池非迟站在进门处的讲台边，背靠墙壁看着孩子们行动，视线没有特定停在某个孩子身上，似乎透过这个教室看到了很久以前的一个教室。
那是原意识体记忆中的教室。
跟眼前的情况一样，孩子们在料理课需要三人组队，在老师一声令下，到处都是在寻找夥伴的队伍，或早或晚地组成了队伍。
老师本来已经算好了人数，组队是不会有人被剩下的，但是始终有一个人被孤立在外，没有同学去询问那个孩子，而那个孩子上一次开口却遭受到无视之后，也心有防备地选择了原地沉默。
到了最后，唯一的两人队不得不接受了那个『独行者』。
一些孩子向他们投去了戏谑丶怪异的目光，让那两个孩子憋红了脸，心里发誓下次一定要早点凑够三人丶不要再被迫带上那个独行者。
理所当然的，那两个面红耳赤的孩子对那个独行者也不会有好脸色，能忽视就忽视，明明是三个人的队伍，却还是分成了两人和一人。
在材料只有一份的情况下，独行者要麽一个人把料理做出来，要麽就早早被提醒『你不要碰我们的东西，在旁边看着就好了』。??? ?????Ж.?????? ??
老师看到了当然会表示『不可以丶不应该』，只是老师不可能一直在旁边盯着，当老师转过身之后，独行者又要面对两个同队『都怪你』丶『是你让我们被老师骂了』丶『你就是一个拖后腿』的怨恨目光……
日本教育注重培养孩子融入群体丶学习团队合作，让孩子组队完成任务是绝对的『正确模式』，这种模式可以不善交际的孩子变得开朗丶勇敢一些，却也可能成为一群霸凌者手中的残酷武器。
一个厌恶排斥的目光，就有可能让一个内心敏感的小孩子难过，而这样的料理课上，各种怪异的丶恶意的丶不满的视线会出现无数次，每一个孩子每一秒的反应，都可能变成一把割伤独行者内心的刀。
一刀，一刀，再一刀……
原意识体最讨厌这种课堂了……不，一开始是恐惧，恐惧任何可能需要合作的课堂，一听到老柯南之我不是蛇精病(烟火酒颂)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook57413/48820424/