她能给平川老师带来什么呢？
在久田茉树的问题中，筱原诗织自然而然地开始跟着思考起来。
然后，带着这样的思绪，她的耳边，久田茉树开始了她的讲述。
“在此之前，或许应该再讲一讲，哲文他到底给你带来了什么……或许其实筱原同学并不需要我来重复，毕竟这就是你喜欢上哲文的原因之一，你比我更清楚，也更深刻……但是我还是想说一遍。”
“那是一年级第三学期的时候，对吗？”
只是这样简简单单的一句话，筱原诗织的脑海之中，她的记忆轻而易举地回到了那个最开始的时候。
那段清晰的记忆刻在脑海之中，是她所绝对不会遗忘的。
久田茉树的记忆也回到了那个时候，但是她的视角与筱原诗织并不相同。
办公室中唯一的同龄人，相处之中朦胧的情感，让她对身边这名年轻的男教师给予了特别关注。
不出意料的，在这场校长也在场的重要会议上，他依旧是照常地出神了。
甚至比以前还要糟糕，明明校长都在喊他的名字了，居然还是没能反应过来。
那时候，就在平川哲文身边，看着这名眼神呆滞地聚焦在半空中的男教师，久田茉树实在不知道说什么好了。
真的不担心违纪被开除吗？
办公桌下，用脚悄悄踢了踢他。
终于回过了神。
也就是那时候，平川和筱原诗织之间的事件，拉开了序幕。
“那么平川老师，你们班上筱原同学的事情，你也了解吧？”
“了解。”
“她的身份也明白吧？”
“明白。”
“那筱原同学的事情，麻烦你尽力解决了。”
“是。”
“嗯。”
就在这样和校长的几句简短的对话之中，平川哲文不得不接受了这样的任务。
还记得在会议结束之后，久田茉树问他：“筱原同学的事情，有没有把握解决？”
那时候平川哲文立马摇了摇头，给了她一个否定的答桉。
而当她进一步询问怎么办的时候，平川哲文却轻描澹写地给了她一个让她惊喜的答桉。
那句话是：教导好学生可是身为老师的天职。
“所以——”
久田茉树看着面前陷入了回忆的筱原诗织。
“筱原同学，你能够理解，哲文那时候，到底抱着什么样的心态去解决你的事情的吗？”
“甚至之后，有一次会议，校长对哲文发出了警告，麻烦他做好自己的本职工作。”
“也就是那天后的一天中午，哲文忽然很郑重地和我说，长久以来麻烦我的照顾了。”
“那时候其实我还没有反应过来，直到后来我才明白，哲文说这句话到底是什么意思。
“他是抱着被辞退的觉悟来插手这件事情的。”
“对吗？”
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